Avaliação on-line: estratégia pedagógica na formação do profissional enfermeiro
DOI:
https://doi.org/10.17921/2447-8938.2002v4n1p%25pResumo
A avaliação representa um grande paradigma dentro do contexto pedagógico. Por outro lado, a utilização dos recursos informatizados, em especial a rede mundial de computadores, impõe um novo ritmo ao ser humano, trazendo à tona novas exigências mercadológicas aos profissionais. A Universidade, como elemento social de formação profissional e de construção de conhecimento necessita estar contextualizada nesses preceitos, fornecendo à sociedade os elementos adequados às suas necessidades. Assim, esta pesquisa analisa a aplicação do recurso Avaliação On-line como estratégia didático-pedagógica na formação do Enfermeiro, objetivamos detectar o grau de satisfação do acadêmico do curso na utilização do referido recurso. Neste estudo quantitativo de corte transversal, verificamos o desempenho e opinião de 118 alunos de Enfermagem da Unopar de Arapongas. Verificamos que a utilização da Avaliação On-line mostrou-se satisfatória no que tange ao desempenho dos alunos, os quais manifestaram-se favoráveis à aplicação deste recurso como prática didática em sua formação profissional.Downloads
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