Female and Worst Academic Performance are Associated with Anxiety and Stress among Dental Students

Autores

  • Francisco Wilker Mustafa Gomes Muniz Universidade Federal de Pelotas. RS, Brasil.
  • Felipe de Araujo Sensever Universidade Federal de Pelotas
  • Rosimary de Sousa Carvalho Universidade Federal de Pelotas. RS, Brasil.
  • Bruna Oliveira Freitas Universidade Federal de Pelotas. RS, Brasil.
  • Maísa Casarin Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Odontologia. RS, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8938.2022v24n3p179-188

Resumo

This study aimed to assess the levels and associated factors of stress and anxiety in dental students during the Covid-19 pandemic. This cross-sectional study involved both undergraduate and graduate dental students regularly enrolled in the first semester of 2020 of one University. An online structured questionnaire was applied, and demographical, behavioral, academic performance, fear and anxiety related to the Covid-19 pandemic were collected. The 21-item  Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) was applied, but only the subscales of anxiety and stress were considered. Adjusted analyses were performed using Poisson regression with robust variance. To both anxiety and stress, independent analyses were performed considering the different levels of study (undergraduate and graduate dental students). At least moderate anxiety was detected in 42.9% and 24.7% of undergraduate and graduate students, respectively. Meanwhile, at least moderate stress was observed in 41.7% and 29.9% of undergraduate and graduate students, respectively. In the multivariate analyses, female undergraduate dental students presented significantly more anxiety (prevalence ratio [PR]: 1.57; 95% confidence interval [95%CI]: 1.11 – 2.22) and stress (PR: 1.54; 95%CI: 1.06 – 2.24) when compared to males. Conversely, undergraduate dental students with better academic performance demonstrated lower rates of anxiety (PR: 0.86; 95%CI: 0.75 – 0.98). Females undergraduate dental students demonstrate higher rates of anxiety and stress, and the academic performance may influence the levels of anxiety in these individuals. 

Keywords: Coronavirus. Academic Performance. Education in Dentistry. Behavioral Symptoms.

Resumo

O estudo objetivou avaliar os níveis e fatores associados de estresse e ansiedade em estudantes de Odontologia durante a pandemia de Covid-19. Esse estudo transversal envolveu alunos de graduação e pós-graduação em Odontologia regularmente matriculados no primeiro semestre de 2020 de uma Universidade. Um questionário estruturado online foi aplicado, e variáveis demográficas, comportamentais, performance acadêmica, medo e ansiedade relacionados à pandemia de Covid-19 foram coletadas. A “Depression Anxiety Stress Scale” (DASS-21) de 21 itens foi aplicada, mas somente os domínios de ansiedade estresse foram considerados. Análises ajustadas foram realizadas utilizando regressão de Poisson com variância robusta. Para ambos ansiedade e estresse, análises independentes foram realizadas considerando os diferentes níveis de estudo (estudantes de odontologia de graduação e pós-graduação). Pelo menos ansiedade moderada foi detectada em 42,9% e 24,7% dos alunos de graduação e pós-graduação, respectivamente. Já o estresse pelo menos moderado foi observado em 41,7% e 29,9% dos alunos de graduação e pós-graduação, respectivamente. Nas análises multivariadas, mulheres estudantes de graduação apresentaram significativamente mais ansiedade (razão de prevalência [RP]: 1,57; intervalo de confiança de 95% [IC95%]: 1,11 – 2,22) e maior estresse (RP: 1,54; IC95%: 1,06 – 2,24) quando comparados com homens. Contudo, estudantes de graduação com melhor performance acadêmica demonstraram menores taxas de ansiedade (RP: 0,86; IC95%: 0,75 – 0,98). Estudantes de graduação do sexo feminino demonstraram maiores taxas de ansiedade e estresse, e a performance acadêmica pode influenciar os níveis de ansiedade desses indivíduos. 

Palavras-chave: Coronavírus. Desempenho Acadêmico. Educação em Odontologia. Sintomas Comportamentais.

Downloads

Publicado

2022-11-07

Como Citar

1.
Muniz FWMG, de Araujo Sensever F, de Sousa Carvalho R, Oliveira Freitas B, Casarin M. Female and Worst Academic Performance are Associated with Anxiety and Stress among Dental Students. J. Health Sci. [Internet]. 7º de novembro de 2022 [citado 13º de novembro de 2024];24(3):179-88. Disponível em: https://journalhealthscience.pgsscogna.com.br/JHealthSci/article/view/10221

Edição

v. 24 n. 3 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Os autores devem ceder expressamente os direitos autorais à Kroton Educacional, sendo que a cessão passa a valer a partir da submissão do artigo, ou trabalho em forma similar, ao sistema eletrônico de publicações institucionais. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais serão enviadas aos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Kroton Educacional, ficando sua reimpressão total ou parcial, sujeita à autorização expressa da direção da Kroton Educacional. O conteúdo relatado e as opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.