Equilíbrio Postural em Crianças com Deficiência Intelectual

Resumo

Resumo

Crianças com deficiência intelectual podem apresentar problemas estruturais e de maturação ligados ao sistema nervoso central, vestibular e proprioceptivo, sendo caracterizados pela escolha da estratégia motora e de equilíbrio postural inadequadas ou em atraso para a sua idade cronológica. Este estudo objetivou avaliar o equilíbrio postural em crianças com deficiência intelectual. Trinta crianças de ambos os sexos, com idade entre 7 a 13 anos, foram divididas em dois grupos, sendo quinze com deficiência intelectual (grupo DI) e quinze com desenvolvimento típico (grupo controle GC). O equilíbrio postural foi avaliado sobre a plataforma de força BIOMEC400 em apoio bipodal e unipodal. Os seguintes parâmetros de equilíbrio, baseados no centro de pressão (COP), foram analizados: área de elipse do COP, velocidade de oscilações do COP e frequência de oscilações do COP, nas direções antero-posterior (AP) e médio-lateral (ML). Os parâmetros de equilíbrio baseados no COP mostraram diferenças significativas entre os grupos em apoio bipodal para a velocidade média AP (DI=2,56; GC=3,55; p=0,02) e ML (DI=2,58; GC=3,59; p=0,03) e para frequência média AP (DI=0,53; GC=0,77; p=0,008). No teste em apoio unipodal, a frequência média AP foi a única variável a apresentar diferença significante entre os grupos (DI=0,85; GC=1,06; p=0,03). O grupo de participantes com deficiência intelectual apresenta, tanto em apoio bipodal como unipodal, resultados semelhantes ou superiores ao grupo controle. Estes resultados mostram que a deficiência intelectual não influenciou o equilíbrio postural estático em crianças de 7 a 13 anos.

Palavras-chave: Sistema Nervoso Central. Cinestesia. Criança.

Abstract

Children with intellectual disability may present structural and maturation disorders associated with the central nervous system, proprioceptive and vestibular system. These children are characterized by the inappropriate choice or dalayed response in motor strategy and postural balance for their chronological age. The purpose of this study was to evaluate the postural balance in children with intellectual disability. Thirty children of both sexes, aged between 7 and 13 years, were divided in two groups, fifteen with intellectual disability (group ID) and fifteen with typical development (control group CG). The postural balance was evaluated based on the force platform BIOMEC400 in bipodal and unipodal support. The main balance parameters analyzed were: ellipse area of the pressure center (COP), mean velocity and mean frequency of COP oscillations, in both directions of the movement anteroposterior (AP) and mediolateral (ML). The balance parameters based on COP revealed significant differences between the groups in bipodal support to the mean velocity AP (ID=2,56; CG=3,55; p=0,02) and ML (ID=2,58; CG=3,59; p=0,03) and to mean frequency AP (ID=0,53; CG=0,77; p=0,008). In the unipodal support test, the mean frequency AP was the only that showed significant difference between groups (ID=0,85; CG=1,06; p=0,03). The intellectual disability group achieved in both bipodal and unipodal support, similar or better results than the control group. These results indicate that the intellectual disability did not influence the static postural balance in children from 7 to 13 years old.

Keywords: Central Nervous System. Kinesthesis. Child.